APPEL D’OFFRES POUR LE RECRUTEMENT D’UN BUREAU / AGENCE DE COMMUNICATION / CONSULTANT(E) INDEPENDANT(E)

Date limite de dépôt des soumissions: Le 1^er Avril 2024 à 17heures

Termes de références

Capitalisation des cas de succès dans la mise en œuvre du projet PASCOFI. 

Introduction

Le projet PASCOFI est un financement de Affaire Mondiale Canada pour une durée de 5 ans au profit de l’éducation inclusive et sensible au genre. Il vise à renforcer l’apprentissage et le rendement scolaire des filles du premier cycle de l’enseignement fondamentale à Mopti, Bandiagara et Ségou à travers des stratégies qui touchent les filles (et garçons) ainsi que les familles et communautés. Des interventions telles que les cours de rattrapage dans des espaces sécurisés, l’assistance financière à des familles pour appuyer la scolarisation des filles, la sensibilisation sur les enjeux/barrières qui affectent la scolarisation des filles, la mise en relation des filles en transition de F1 à F2 à des opportunités pour assurer la transition et enfin la promotion des solutions communautaires (initiatives novatrices) pour améliorer le maintien des filles à l’école.

Le projet vise également  le renforcement des capacités des acteurs clés de mise en œuvre du projet qui sont les filles et les garçons de l’éducation de base, les enseignants, les services techniques déconcentrés de l’éducation, les parents, les leaders communautaires, les chefs religieux, les comités de gestion scolaire, les associations des mères d’élèves et les CGS , les ONG partenaires de mise en œuvre pour devenir des champions de changement dans la  scolarisation et le maintien des filles à l’école en lien avec la stratégie de l’égalité du genre dudit projet. Cette stratégie genre intervient à obtenir les résultats ci-dessous :

• Les acteurs communautaires y compris les leaders religieux et traditionnels fournissent un environnement propice à la scolarisation et le maintien des filles à l’école et sont engagés via la réduction des barrières socioculturelles liées aux normes sociales et les violences basées sur le genre ;
• L’environnement scolaire est amélioré pour être plus sensible aux besoins éducatifs des filles grâce à l’implication des autorités scolaires et leur renforcement de capacités ;
• Les filles améliorent leurs compétences et confiance en soi pour influencer les décisions en leur faveur et accèdent à une éducation de qualité adaptée à leurs besoins et leurs droits ;
• Les politiques et le système éducatif intègrent la dimension de l’égalité du genre grâce au plaidoyer et accompagnement.

C’est dans ce cadre que ces termes de référence sont élaborés pour capitaliser les progrès réalisés sur le projet à travers la réalisation d’une vidéo qui retrace les cas de succès et autres faits saillants pouvant démontrer l’évolution des indicateurs socioculturelles pour permettre aux filles de renforcer leur leadership et de poursuivre leurs rêves.

Les objectifs

Objectif General :

• Décrire et analyser les progrès en matière de réduction des barrières socio-culturelles dans les zones d’interventions du projet afin de s’assurer de la pertinence et l’efficacité des approches et des stratégies mises en place. 

Objectifs Spécifiques :

• Retracer les cas de succès et surtout l’engagement des acteurs politiques, administratifs et communautaires dans la mise en couvre du projet PASCOFI ;
• Mettre en valeur les approches participatives des acteurs y compris les filles en matière de leur scolarisation et maintien à l’école, et leur implication dans l’influence des décisions communautaires ;
• Susciter un changement de comportement social à travers le partage des cas de succès en faveur de la scolarisation et du maintien accru des filles à l’école.

Les résultats attendus du magazine vidéo

• Les cas de succès sont retracés et capitalisés dans la mise en œuvre du projet PASCOFI ;
• Les approches participatives et l’implication des filles dans l’influence des décisions communautaires sont valorisées ;
• Les acteurs sont davantage engagés pour un changement en faveur de la scolarisation et du maintien accru des filles à l’école via le partage des expériences à travers les zones de mise en œuvre.

Méthodologie

En effet, le processus fera la lumière sur les cas de succès à travers les zones d’intervention du projet principalement la région de Ségou et Mopti en lien avec les approches d’intervention.

Il tiendra compte des initiatives communautaires en faveur du maintien des filles à l’école de l’implication des enfants (filles et garçons) via des techniques appropriées à leur implication. La réalisation soulignera également les approches d’engagement communautaires et l’implication des décideurs dans la réponse aux barrières sexospécifiques au sein de leurs communautés ;

Le processus prendra en considération les approches adaptées pour chaque contexte pour Mopti et Ségou via des sessions de cadrage au cours duquel l’équipe projet donnera une orientation sur les axes prioritaires de cette production en fonction des résultats du terrain et en relation avec les structures encadrées (pairs éducateurs, les AME, CGS, les comités de protection, les leaders communautaires, les responsables et les autorités scolaires …).

Les approches de réalisation consisteront à la mise en scène, aux interviews, et à l’utilisation des productions existantes.

Les cibles et les structures concernées par cette production

• Les communautés et les familles (leaders religieux et coutumiers, les élus locaux etc.)
• Les enseignant(e)s et les autorités scolaires (AE, CAP, Chargée Scofi, CP etc.) ;
• Les services techniques de l’Etat (Ministères,)
• Les enfants (filles et garçons)
• Les familles bénéficiaires du cash transfert,
• Les structures scolaires (CGS, AME, comités de protection etc.)
• Les autorités communales (Maires et conseillers)

La production mettra un focus sur les parents, chefs communautaires/religieux, en particulier des hommes, sur les obstacles à l’éducation des filles et leurs droits.

Zones Et Stratégies

Suite à la stratégie du projet, il est nécessaire d’adapter les approches aux réalités socio culturelles et sécuritaires pour chaque zone. Et tenir compte de la politique média et de sauvegarde de EUMC pour protéger les enfants et les mettre à l’abris des abus.

Zones :

Langues de productions : Les productions seront faites en deux langues sous titrées en anglais comme suite :

Bambara (pour les communautés)

Français (pour les partenaires et staff EUMC)

Anglais (Traduction écrite sous-titré) ;

NB : Les frais de transport sont à la charge du prestataire.

Rôles et responsabilités

Rôles et responsabilités du Bureau/Agence de communication/ou consultant–e.

• Respecter les normes et les politiques média de l’EUMC en matière de production et des interviews dans le cadre de la protection et sauvegarde des enfants ;
• Soumettre un plan/ Scenarios de production ;
• Conduire les interviews auprès des groupes cibles concernés ;
• Tenir compte des reportages et des vidéos disponibles sur le projet ;
• Se rendre dans les zones ciblées pour la production du film
• Valider la production avec l’équipe du projet ;
• Mettre en exergue la visibilité du bailleur sur les images.
• Soumettre à EUMC la production finale avec les langues demandées et sous-titrée en anglais

Rôles et responsabilités de EUMC

• Organiser des séances de cadrage et faciliter la compréhension de la mission ;
• Faciliter la mobilisation des acteurs pour les interviews et les scénarios,
• Fournir au consultant les moyens financiers requis pour la réalisation du film ;
• Mettre à disposition les ressources sur le projet (documentation et autres productions) ;
• Suivre l’exécution conformément aux termes de références ;
• Mener le suivi et la supervision de l’étude de cas ;
• Organiser et faciliter la rencontre et la validation de la production

Les livrables

• Une stratégie/méthodologie détaillé des étapes de la production avant le démarrage de l’activité ;
• Un chronogramme d’activité sur la durée de la mission ;
• Des supports audios visuels (5 clés USB) contenant des vidéos et des axes prioritaires commandités par EUMC sous titrés en anglais

Période et durée de réalisation

La durée prévue pour cette production est de 15 jours, y compris les jours de voyage et soumission du produit final.

Critère de sélection

Tableau 1

Tableau 2

Condition de participation à l’appel d’offres

Le présent appel d’offre est ouvert à égalité à tout bureau/ agence de communication, Consultant(e) Indépendant(e) ayant des capacités techniques en la matière et disposant de moyens logistiques permettant la réalisation des vidéos mentionnées.

Dépôt des dossiers

Pour soumissionner, veuillez déposer vos offres à l’adresse suivante : mali@wusc.ca